Blog Júlia Reixach

1. RECULL ACTIVITATS TASCA 1 TÍTOL OBJECTIUS REFLEXIÓ Esquema de continguts Genially L’objectiu ha sigut crear un Genially interactiu sobre un ODS, en el meu cas el 12. Era per les famílies, així que no m’ha sigut massa difícil explicar els continguts, ja que no els havia d’adaptar a infants. He pogut indagar sobre el contingut de l'ODS 12, i també el funcionament d’aquesta plataforma de creació de contingut. M’ha agradat molt, ja que té molts recursos innovadors. M’ha faltat una mica de temps per millorar la part interactiva i visual.  He après a comunicar els ODS de manera entenedora per a les famílies i a utilitzar Genially amb una finalitat informativa i educativa. La principal dificultat ha estat aprendre com funcionaven les diferents eines que et proporciona aquesta plataforma, tot i que un cop enteses, tot ha estat més dinàmic. Trobo essencial que els mestres ens seguim formant per aprendre a dissenyar recursos digitals atractius i clars per a comunicar, ja que d’aquesta man...

Sobre aquest article reflexiono la importància de l’alfabetització digital i la seva relació directa amb la bretxa social. M’ha semblat molt interessant com S. Garcia destaca que una manca d’accés i formació digital pot augmentar les desigualtats, ja que hi ha persones vulnerables que no poden aprofitar els programes o recursos que només es troben en internet. Hem de buscar eines per tal de trencar aquestes desigualtats que es poden generar a les aules. Com a futura mestra he d’entendre que l’alfabetització digital va molt més enllà de saber utilitzar dispositius electrònics. Una persona realment alfabetitzada digitalment és capaç d’accedir, entendre i crear informació de manera segura, responsable i sempre respectat els drets digitals.  En conclusió, aquest article ha reforçat la meva idea que en les primeres etapes educatives hem de començar a introduir la competència digital d’una manera completa i crítica. Per això cal que la nostra tasca es basi a promoure un ús ètic i se...

Aquesta lectura manifesta i demostra una realitat molt important de les aules: la insuficient formació de les futures mestres d’educació infantil i primària per afrontar els reptes digitals actuals. Com a futura mestra, m’ha fet reflexionar sobre la importància de desenvolupar una competència digital sòlida durant la meva carrera universitària, no només pel meu creixement professional sinó per poder guiar de la millor manera els meus futurs alumnes.  El text també remarca la necessitat perquè la institució incorpori més continguts i destreses digitals en els plans curriculars. També que s’impulsin més accions formatives innovadores com ara la gamificació o la metodologia Flipped Classroom, que han demostrat millorar la competència digital.  En conclusió, considero que aquest article evidencia una manca urgent en la formació inicial del professorat. Una de les millores per aquest problema seria reforçar el fet de treballar col·laborativament entre les universitats i les institu...

Aquest article m’ha agradat molt perquè va dirigit a la competència digital en l’etapa d’infantil, on d’aquesta no se n'escolta tant a parlar. L’autora afirma que aquesta competència no està plenament incorporada al currículum d’infantil, malgrat la seva importància.  Com a futura mestra he valorat que l’autora identifiqués aspectes concrets que sí que es poden treballar des d'aquesta etapa d’infantil, com ara: l’ús de les aplicacions informàtiques, la gestió d’informació o la curiositat per les TIC. Però també deixa molt clar que els docents d’aquesta etapa hem de vigilar molt amb els perills de la xarxa, ja que som els primers que els formem en aquesta primera base educativa.  Finalment, manifesta la demanda de més mestres expertes en aquest àmbit curricular, que siguin capaços d'elaborar bons indicadors avaluatius per aquesta competència destinada a infants de 3 a 6 anys.  Foto extreta de la Web Unsplash. Autor: Bermix Studio Sánchez Vera, M. del M. (2021). El des...

Aquest article m’ha cridat molt l’atenció, ja que tracta un tema que considero essencial en les aules d’avui en dia: el paper de les tecnologies digital en la inclusió d’infants amb TEA.  Des del meu punt de vista com a futura mestra, m’agrada molt la idea que tenen aquestes autores on les  eines no només s’han de veure com un recurs a l’aula sinó com un instrument d’inclusió i d'individualització de l'aprenentatge. En l’article s’esmenten diferents apps que poden ser útils per fomentar la comunicació, l’autonomia i la motivació d’aquest alumnat amb TEA.  També em sembla molt interessant un apartat de l’article on remarca que el professorat hem de ser capaços d’avaluar la qualitat pedagògica de les aplicacions que oferim, fet que hem posat aprova en l'activitat 3 d'aquesta assignatura. És per aquest motiu, que per garantir una inclusió digital hem d’oferir formacions a docents i famílies.  Foto extreta de la Web Unsplash. Autora: Annie Spratt Sanromà-Giménez, M., Láz...